作文诗歌伴我成长，诗歌伴我成长优秀作文

在人生的长河中，总有一些瞬间如晨曦般亮前路，让我们从懵懂走向清醒。回想儿时的我，作文和诗歌便是那第一缕温暖的光芒，悄然伴我启程。那是一个普通的乡村小学，教室里弥漫着淡淡的墨香，老师手持粉笔，在板上书写着简单的子。那时，我对作文一无所知，只觉得它像一扇神秘的门，推开后能通往无限的想象世界。

第一次写作文，是关于“我的家乡”的主题。稚嫩的笔尖在纸上笨拙地舞动，我写道：“家乡的河水清澈见底，鱼儿在里面欢快地游着。”老师在批改时，笑着说：“小朋友，你的文字里有诗意。”那一刻，我的心如小鹿乱撞，原来，文字也能像诗歌一样，捕捉生活的美好。

诗歌的魅力，更是从一本旧旧的课本中悄然渗入。那是唐诗宋的选集，老师朗李白的《静夜思》时，全班同学都安静下来。“床前明月光，疑是地上霜。”短短，却如银色的月光洒满心田。我试着模仿，写下自己的小诗：“窗外小雨落，树叶轻轻摇。”虽然稚气未脱，但那份喜悦让我第一次感受到创作的乐趣。

作文和诗歌就这样手牵手，成了我成长的启蒙老师。它们不只是作业，而是心灵的窗户，让我从狭小的乡村视野中，窥见广阔的世界。

随着年岁的增长，作文诗歌的陪伴愈发深刻。进入中学时，我遇到了写作的瓶颈。青春期的迷茫如潮水般涌来，面对“我的理想”这样的作文题目，我常常无从下笔。直到有一天，老师推荐我阅徐志摩的诗歌。他的《再别康桥》如一股清泉，洗涤了我的困惑：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

”那柔美的节奏和深沉的情感，让我明白，作文不是枯燥的罗列，而是情感的倾诉。受此启发，我开始在作文中融入诗歌元素。一次作文比，我写了一篇《雨中的思念》，开头用诗点缀：“雨丝如梦，缠绵不绝，心事如烟，飘渺无踪。”评赞叹道：“这不仅仅是散文，更是诗意的绽放。

”那一瞬，我意识到，作文诗歌不仅是工具，更是成长的催化剂，帮助我从内心的混乱中梳理出清晰的脉络。

在那个青涩的年代，作文诗歌还教会我观察生活。记得一次春游，我们班去郊外野炊。归来后，老师布置写一篇游记。我没有急于描述景物，而是先默念首古诗。杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”让我捕捉到花开的娇艳与离别的惆怅；李清的“寻寻觅觅，冷冷清清”则让我感受到风中的凉意。

终，我的作文《春游的诗意》如一幅水墨画，层层展开：从晨雾中的露珠，到午后野花的绽放，再到夕阳余晖下的归途。同学们围着我，眼中满是羡慕。那一刻，我明白，诗歌是作文的灵魂，它让平凡的经历升华为永恒的记忆。作文诗歌伴我成长，不仅丰富了我的表达，更拓宽了我的心胸，让我学会用文学的眼光审视世界。

当然，成长并非一帆风顺。初中时，我曾因一篇作文被老师批评“空洞无物”。沮丧之下，我埋头阅诗歌选集。海子的《面朝大海，春暖花开》如一记重锤，敲醒了我的灵魂：“从明天起，做一个幸的人……我愿面朝大海，春暖花开。”那豪迈的意象让我反思：写作应源于真情实感。

于是，我重写那篇作文，融入对家乡山水的深情描绘。老师改卷后，给了满分，并写道：“进步显著，继续加油。”从此，作文诗歌成了我的良师益友，在挫折中指引我前行。它教我坚持，教我细腻，教我用文字筑起心灵的堡垒。

进入高中，学习压力如山般压来，作文诗歌的陪伴变得更加珍贵。高三的模拟考中，一道议论文题目是“坚持梦想”。我脑海中浮现聂鲁达的诗：“我你，不是因为你长得美丽，而是因为在你身边，我变得诗意。”这让我联想到自己的写作之路。从小学的涂鸦，到如今的深耕，每一步都源于对文学的热。

我的作文由此展开：梦想如诗，需要在风雨中吟诵；坚持如作文，需要在磨砺中雕琢。全文如一首长诗，层层递进，逻辑严密。高考作文中，我同样借力诗歌，引用泰戈尔的《飞鸟集》：“天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过。”这不仅提升了文采，更让我在高压中找到内心的宁静。

回顾这些年，作文诗歌不仅是我的成长伙伴，更是情感的寄托。儿时的纯真、中学的迷茫、高中的拼搏，都在它们的陪伴下，化作一页页珍贵的篇章。它们让我从一个害羞的孩子，蜕变为自信的少年。文学的魅力，就在于此：它不张扬，却深刻；不喧哗，却永恒。亲的者，如果你也曾在文字中寻找慰藉，不妨让作文诗歌成为你的伴侣。

时光荏苒，转眼步入大学，作文诗歌的陪伴从启蒙转向深耕，如老友般默契，助力我探索人生的更广阔天地。大学生活彩纷呈，却也充满挑战。专业课的繁重让我一度疏于写作，直到加入文学社团，那里再次点燃了我的热情。社团活动以诗歌朗诵为主，我第一次登台，诵自创的《都市的呢喃》：“霓虹闪烁如诗行，脚步匆匆藏心事，高楼间隙，梦想悄然生长。

”台下掌声雷动，那一刻，我感受到作文诗歌的魔力：它能将内心的独白转化为鸣的旋律。从此，我开始系统地练习，将诗歌融入散文创作。一次社团征文，我写《校园的诗章》，以自由诗的形式串联日常片段：晨的书声如李商隐的“春蚕到死丝方尽”，夜归的灯火似苏轼的“明月时有”。

这篇作品获一等，不仅提升了我的自信，更让我明白，成长的第二阶段，是将文学内化成生命的一部分。

在大学里，作文诗歌还帮助我面对情感的波澜。恋的甜蜜与失落的苦涩，如潮水般涌来。我曾为一段逝去的感情而痛彻心扉，那时，诗歌成了我的避风港。阅纪伯伦的《先知》，其中关于情的章节如箴言：“没有占有，也无被占有……给予，不求回报。”受此启发，我写下一篇散文诗《的回响》：“你走后，风中仍有你的影子；心湖虽波澜，却映星辰。

”写作的过程如疗愈，作文诗歌让我从情感的泥沼中抽身，学会用文字转化痛苦为力量。朋友们后，说它如一首治愈的歌谣。这段经历让我深刻体会：文学不仅是表达，更是成长的桥梁。它伴我穿越情的荆棘，抵达心灵的自由。

职业生涯的起步，更是作文诗歌陪伴的巅峰时刻。毕业后，我进入一家媒体公司，从事辑工作。面对海量的信息和紧迫的截止期限，创意常常枯竭。一次deadline前夕，我灵光乍现，翻开普希金的诗集。他的《假如生活欺了你》写道：“一切暂时而忧郁，一切欢乐都瞬间……那时候，你的内心将快乐起来。

”这诗如及时雨，让我重拾信心。为一篇报道，我创作了诗意化的标题和开篇：“在快节奏的城市脉络中，梦想如野花，顽强绽放。”文章由此展开，数据与故事交织，情感与理并行。领导赞许：“你的文笔有诗的灵魂。”从那以后，我养成习惯：在写作前，先吟诵一首诗。

作文诗歌成了我的职业秘籍，帮助我在职场中脱颖而出，伴我从新人蜕变为骨干。

更重要的是，作文诗歌拓宽了我的视野，让我走向更远的旅程。一次出差到西藏，我被雪山的壮丽震撼。回程后，我写下一篇长文《高原的诗意》，以散文诗体裁描绘：“蓝天如巨幅画卷，雪峰矗立，诉说永恒；转经筒转动，携带着祈愿的旋律。”这不仅仅是游记，更是心灵的对话。

发表后，者留言：“你的文字，仿佛亲临高原。”通过写作，我学会用文学连接世界。作文诗歌伴我成长，不仅限于个人，还延伸到社会关怀。疫情期间，我创作了一系列诗歌散文，如《隔离中的光影》：“窗外世界静默，心内诗行涌动；口罩遮面，温暖却在眼神流转。

”这些作品在络流传，鼓励了许人。它让我意识到，文学的责任，是在时代洪流中，传递希望与力量。

如今，站在三十岁的门槛，我常常回首作文诗歌的足迹。它从儿时的玩伴，变为青春的导师，再到成年的挚友，一路相伴，铸就了我的格。坚韧源于那些深夜修改的稿纸；细腻来自诗歌的节奏感；乐观则在文学的海洋中汲取。一次家庭聚会，我为侄女朗自创的儿歌诗：“小树苗呀，迎风长大；作文如雨，浇灌梦想。

”她听得入神，求我教她写作。那一刻，我感慨万千：作文诗歌的火种，正通过我传递给下一代。

当然，伴随成长的还有反思。作文诗歌并非万能，它要求我们真诚面对自我。有时，我会质疑自己的创作是否流于形式。但每当重海明威的“冰山理论”——“显示八分，隐八分”——我便重获动力。文学的真谛，在于真实与创新。未来，我计划出版一本个人文集，主题正是“作文诗歌伴我成长”，以故事激励更人拾起笔杆。

亲的者，作文诗歌如一位无声的导师，伴你我穿越人生的四季。它不求回报，却丰盈心灵；不需华丽，却永恒闪耀。如果你正徘徊在成长的十字路口，不妨拥抱它。让文字成为你的翅膀，飞向更美的远方。在这个快节奏的时代，作文诗歌是我们回归自我的港湾。它将伴你，从稚嫩到成熟，从迷茫到坚定，书写属于自己的华章。